第177章创办技校(第2/2 页)
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庆典过去了，乐正云秀与陈襄正为招收学生的事而恼着，虽说义务教育试点，可真的打算推广作社会调查时，愿意送子弟到学校的并没有想象中的多，原因很简单，吏虽是小职，可也是由世族与豪门大族等大家把持的，普通老百姓的子女即使识文断字，也没有进入的机会，除非能中举，但中举的概率是全国每三年也就几百。简单些说，农家子弟读书后也得不到进入古代公务员队伍的机会。
王钦若与晏殊一起到幼师府上向乐正云秀提议道：“何不教人以做菜之技？小弟近段时间正在编写大宋食谱，收集了各国各路的做菜之法无数，如在传学的同时把这技艺传授给读书的学子们，不愁农家子弟不来送子读书。”
我为什么没想到呢，现代社会上的蓝翔技校办得风风火火，依靠的不正是因为有大量的社会职业需求，大宋商业发达，各行各业有不同的需求，如能加以组合，有很多的专业可以开展，而所有专业开展的基础都需要识文断字，以这样的一个基调进行义务教育改革，有了实用性为支撑，必将容易很多。乐正云秀听后大喜，商量了细节后，即刻由王钦若主笔，自个与晏殊陈襄等附议，写成奏章。
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