第177章创办技校(第2/2 页)
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庆典过去了,乐正云秀与陈襄正为招收学生的事而恼着,虽说义务教育试点,可真的打算推广作社会调查时,愿意送子弟到学校的并没有想象中的多,原因很简单,吏虽是小职,可也是由世族与豪门大族等大家把持的,普通老百姓的子女即使识文断字,也没有进入的机会,除非能中举,但中举的概率是全国每三年也就几百。简单些说,农家子弟读书后也得不到进入古代公务员队伍的机会。
王钦若与晏殊一起到幼师府上向乐正云秀提议道:“何不教人以做菜之技?小弟近段时间正在编写大宋食谱,收集了各国各路的做菜之法无数,如在传学的同时把这技艺传授给读书的学子们,不愁农家子弟不来送子读书。”
我为什么没想到呢,现代社会上的蓝翔技校办得风风火火,依靠的不正是因为有大量的社会职业需求,大宋商业发达,各行各业有不同的需求,如能加以组合,有很多的专业可以开展,而所有专业开展的基础都需要识文断字,以这样的一个基调进行义务教育改革,有了实用性为支撑,必将容易很多。乐正云秀听后大喜,商量了细节后,即刻由王钦若主笔,自个与晏殊陈襄等附议,写成奏章。
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